Dítě sáhne na obrázek kočky, usměje se a čeká, co bude dál. I taková reakce může být dnešním jazykovým výsledkem. Pro společnou italštinu se hodí krátká hra s jasným cílem, nikoli dlouhé zkoušení slovíček. Dospělý si potřebné výrazy může předem připomenout v italských videolekcích a potom připravit několik známých obrázků a jednoduchý příběh.
Jeden malý cíl pro konkrétní dítě
Pro modelovou desetiminutovou hru zvolíme rozpoznání čtyř slov: il gatto, „kočka“, il cane, „pes“, la casa, „dům“, a il sole, „slunce“. Druhým cílem je porozumět jednoduché výzvě při práci s obrázky. Dítě, které už chce mluvit, může přidat slovo nebo krátkou repliku. Dítě, které zatím ukazuje, splní stejný cíl výběrem správného obrázku.
Deset minut je zde plán, ne povinnost vyčerpat čas za každou cenu. Když hra zaujme na šest minut, můžeš ji ukončit hotovým malým dějem a navázat příště. Když dítě už všechna čtyři slova zná, přidej nový úkol, například pomoc kočce najít kamaráda. Nemusíš automaticky zvětšovat seznam slov.
Na čtyři kartičky nakresli dobře rozpoznatelné obrázky. Dům může být z papíru větší, aby se k němu daly přikládat postavy. Nepotřebuješ umět kreslit dokonale; důležité je, aby bylo jasné, který obrázek představuje kočku a který psa.
Hotová hra na deset minut
Úkol: Připrav vlastní desetiminutovou hru s obrázky, návazný malý příběh a variantu pro odpověď gestem. Následující řešení můžeš použít celé nebo ho upravit podle dítěte.
První dvě minuty představ obrázky ve dvojicích a vždy je ukaž při vyslovení slova. Ecco il gatto. znamená „Tady je kočka.“ Ecco il cane. znamená „Tady je pes.“ Nech dítě obrázek přiblížit, položit nebo vybrat. Pokud chce slovo zopakovat, dej mu prostor, ale po každém předmětu opakování nevyžaduj.
Ve třetí a čtvrté minutě přidej výzvy Tocca il gatto., „Dotkni se kočky“, a Dammi il cane, per favore., „Podej mi psa, prosím.“ Nejprve můžeš ukázat vlastní reakci. Potom stejné zadání řekni bez ukázání správné kartičky. Poznáš tak, zda dítě reaguje na jazyk, nebo jen sleduje tvoji ruku.
Od páté do sedmé minuty spolu stavte scénu. Dospělý hledá dům, dítě ho přinese a vy k němu přiložíte kočku a psa. Společným výsledkem je dokončená scéna, nikoli vítězství nad druhým hráčem. V osmé a deváté minutě vyprávěj malý příběh níže a nech dítě pohybovat kartičkami. Poslední minutu ať si vybere oblíbenou postavu a ukáže, kam ji chce položit. Uzavřete děj a obrázky společně ukliďte.
Příběh se všemi použitými větami
Il gatto cerca una casa. Vede il cane. Il cane dice: «Vieni con me!» Il gatto e il cane arrivano alla casa. C'è il sole. Adesso i due amici riposano. Česky: „Kočka hledá dům. Vidí psa. Pes říká: ‚Pojď se mnou!‘ Kočka a pes přijdou k domu. Svítí slunce. Teď oba kamarádi odpočívají.“ Příběh doprovázej obrázky a pohybem.
Před každou další větou chvíli počkej. Dítě může kočku posunout ke psovi, přinést dům nebo zvednout slunce. Pokud chce mluvit, může za psa říct Vieni con me!, „Pojď se mnou!“ Další možností je Ecco la casa!, „Tady je dům!“ Není nutné, aby dokázalo převyprávět celý text.
Při opakování změň jednu část: slunce se schová nebo kočka vede psa. Zachovej většinu známého jazyka, aby dítě mělo oporu. Nové sdělení předveď pohybem a ověř, zda je děj stále přehledný.
Varianta beze slov a malé vyhodnocení
Dítě odpovídající gestem dostane nejprve dvě kartičky. Na Dov'è il gatto?, „Kde je kočka?“, ukáže nebo kočku podá. Při příběhu řekni větu, nech ho postavy přiložit k domu a slovně jeho krok doprovoď. Nemluv za něj s očekáváním, že teď musí vše zopakovat. Jeho výběr a pohyb už ukazují porozumění.
Po hře si dospělý poznamená tři pozorování: které obrázky dítě vybralo bez ukázání, které pokyny potřebovaly gesto a zda samo použilo slovo či repliku. Modelový zápis může být: kočku a psa vybralo podle zvuku; u domu pomohl příběh; samo řeklo cane. Příště tedy ponecháme stejné postavy a znovu dáme příležitost ke krátké dobrovolné replice. Sleduješ konkrétní reakce tohoto dítěte, ne množství odříkaných slov.
Procvič si to
0 / 3Vyber vždy jednu odpověď, která nejlépe odpovídá zadání.
1Co může v této hře ukázat porozumění u dítěte, které zatím nemluví?
2Co znamená „Dammi il cane, per favore“ při hře s kartičkami?
3Co je vhodné změnit při dalším opakování známého příběhu?
Připrav čtyři obrázky, krátký děj a prostor pro ukázání i dobrovolnou repliku. Potřebné formulace si předem osvěž v italských videolekcích. K vlastní hře můžeš využít také italské pexeso a vybrat jen několik vhodných obrázků. Další aktivitu plánuj podle toho, čemu dítě už rozumělo a co ho při společném hraní zaujalo.
