Na vizitce čteš architetta, v seznamu účastníků la docente a v programu divadla attrice. Ženská pojmenování osob v italštině nevznikají pouhým přidáním essa. Některá mění koncovku, jiná celý závěr a další zůstávají stejná, zatímco rod ukáže člen. Při učení z italských videolekcí si ukládej vždy celé pojmenování, které můžeš později použít v krátkém profilu člověka.
Nejjednodušší změna je o na a
U mnoha jmen osob přechází mužské o na ženské a: cuoco, cuoca; maestro, maestra; architetto, architetta. Neznamená to, že můžeš takto upravit každé slovo bez ověření. Uvedené dvojice jsou však běžné a dobře ukazují základní způsob tvoření.
La cuoca è italiana. znamená „Kuchařka je Italka.“ Il cuoco è italiano. znamená „Kuchař je Ital.“ Vedle samotného jména se podle osoby mění také člen a přídavné jméno. Koncovky tedy nepřepíšeš jen v názvu povolání a ostatní slova nenecháš automaticky stejná.
L'architetta è esperta. znamená „Architektka je zkušená.“ U členu l' nevidíš rod tak zřetelně jako u la, ale jméno architetta a tvar esperta jej jasně ukazují. La ministra, la sindaca, l'avvocata jsou další doložené ženské podoby, které odpovídají běžným italským slovotvorným možnostem.
Tore často přechází na trice
U řady mužských jmen zakončených na tore se ženská podoba tvoří pomocí trice: attore, attrice; scrittore, scrittrice; direttore, direttrice. Celý tvar se uč podle konkrétního slova, zvlášť tam, kde se zároveň mění počet souhlásek.
L'attrice è pronta. znamená „Herečka je připravená.“ La scrittrice è famosa. znamená „Spisovatelka je slavná.“ La direttrice è gentile. znamená „Ředitelka je milá.“ V množném čísle jsou le attrici, le scrittrici, le direttrici. Když přidáš přídavné jméno, řídí se ženským plurálem: Le attrici sono pronte. znamená „Herečky jsou připravené.“ Zakončení trice tedy nenahrazuješ essa ani v jednotném, ani v množném čísle.
Ani tore však nefunguje bez výjimek. U dottore je ustálená ženská podoba dottoressa. U professore máš professoressa, u studente běžné studentessa. Tyto tradiční tvary patří do slovní zásoby stejně jako attrice. Dlouhý seznam přípon nenahradí znalost konkrétního často používaného jména.
La professoressa è paziente. znamená „Profesorka je trpělivá.“ La studentessa è attenta. znamená „Studentka je pozorná.“ V obou větách ženský rod potvrdí také přídavné jméno. Přípona essa sama o sobě není univerzální značka, kterou bys měl přidávat ke každému novému povolání.
Někdy zůstane jméno stejné
Insegnante, docente, giornalista mohou v jednotném čísle označovat muže i ženu. Rozdíl vyjádří člen a shoda: il docente, la docente; il giornalista, la giornalista. Jde o jména společného rodu, nikoli o jména bez gramatického rodu v konkrétní větě.
La giornalista è preparata. znamená „Novinářka je připravená.“ Il giornalista è preparato. znamená „Novinář je připravený.“ La docente è molto chiara. znamená „Vyučující vysvětluje velmi srozumitelně.“ U poslední věty přirozený český překlad vystihuje, že hodnotíš způsob výkladu. Rod la docente přitom zůstává ženský.
U insegnante může pomoci také neurčitý člen: un insegnante označuje učitele, un'insegnante učitelku. Apostrof patří k ženskému un' vzniklému z una. Samotné insegnante se nemění. V plurálu máš gli insegnanti, le insegnanti, u giornalista i giornalisti, le giornaliste. Společná podoba v singuláru tedy nezaručuje společnou koncovku v každém plurálu.
Současné názvy ověřuj v doloženém užití
Podoby jako architetta nebo ingegnera nejsou důvodem automaticky vymýšlet architettessa a ingegneressa jako jediný údajně ženský vzor. U nového názvu zkontroluj slovník nebo jazykovou příručku. Accademia della Crusca dokládá používání ženských profesních názvů a vysvětluje, jak navazují na běžnou gramatiku.
U některých hesel existuje více doložených podob, například avvocata i avvocatessa. Jedna ověřená varianta tedy nemusí znamenat, že všechny ostatní máš opravovat. Když připravuješ skutečnou vizitku konkrétní osoby, použij její zavedené profesní označení a připoj správnou shodu. Vlastní mechanicky vytvořenou příponou bys mohl působit méně přirozeně než jednoduchým ověřením hesla.
Šest cvičných vizitek
Vytvoř vizitky pro kuchařku Elenu, herce Marca, architektku Annu, novináře Paola, vyučující Lucii a ředitelku Martu. Ke každému jménu připoj povolání se členem a jeden krátký popis, třeba zkušený, připravená nebo trpělivá. V tomto cvičení jde o pojmenování a shodu, sloveso být můžeš použít jako hotový známý tvar.
Možné řešení je Elena, la cuoca esperta; Marco, l'attore preparato; Anna, l'architetta esperta; Paolo, il giornalista preparato; Lucia, la docente paziente; Marta, la direttrice gentile. České významy jsou zkušená kuchařka, připravený herec, zkušená architektka, připravený novinář, trpělivá vyučující a milá ředitelka. Nakonec u Lucie nahraď docente slovem insegnante. Ženský rod zůstane a s neurčitým členem napíšeš un'insegnante paziente.
Procvič si to
0 / 3Vyber vždy jednu správnou odpověď podle zadání.
1Jaká je běžná ženská podoba attore?
2Mluvíš o jedné novinářce. Které spojení má správnou shodu?
3Které spojení s neurčitým členem označuje učitelku?
Zkus teď připravit dvě obdobné vizitky pro profese, o kterých opravdu mluvíš. Každé nové označení si ověř i s ženskou či mužskou podobou a krátkým popisem. Další slovní zásobu propojíš v italských videolekcích; při kontrole členů a shody můžeš využít přehled italské gramatiky. Celé spojení potom jednou vyslov bez čtení.
